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bsp; 用阮婧的话来说，她在外国语学校太放松了，还没有激发她全部的潜力，随便怎么考都是第一就很没意思，她想去临海一中接受更严的教育，挑战来自全省的优秀学生！
外国语学校的领导才不信这种鬼话，认为就是临海一中偷偷挖墙脚！
结果阮婧在临海一中第一次月考中小试牛刀，就拿下了全校第一，她却不觉得寂寞了，因为后面的牛人们都追得很紧，这让她感受到了从未体验过的紧张刺激！
后来她被其他大神反超，简直喜不自胜，觉得自己来临海一中太对了。
不过由于已经两次失去了全校第一的位置，这一次期末考试，她已经前所未有地重视起来了！
从阮婧这个例子，就能明白，为什么外国语学校的校长张文忠看孔耀华不顺眼了。
每次外国语学校要争取那些尖子生，都得费很大的力气，偏偏临海一中轻轻松松，竟然就能招揽全省最优质的生源，连外国语高中初中部的头牌都能挖去，教育局都不管管，这也太欺负人了吧？
还有一点，就是临海市好几所普通类型学校的校长，全是临海一中派系的，他们之前都做过临海一中的副校长。
如此一来，每次市教育局召开校长会议，张文忠明明在会议室里坐得也很靠前，但却显得毫无气势和存在感。
而只要孔耀华提个什么建议，往往很多校长响应，派头十足！
张文忠并不是临海一中派系的，他原本其实是下面乡镇高中的校长，但他治校能力不俗，还很受学生们的爱戴，带的乡镇高中成绩也是一年比一年好，这样实打实的业绩，让他入主了外国语学校，从此也有了他的一生之敌——孔耀华。
其实两人的治校理念也有所不同，孔耀华治校非常粗暴，讲究一个往死里压、往死里学，题海战术是基本操作，仿佛整个学校都在养蛊，就看激烈的竞争中，谁能笑到最后。
这保证了临海一中学生成绩的下限，却也让不少学生产生了极度厌学情绪，可能在高中三年里忍耐着，老师们也各种画大饼，高中苦三年，到了大学就解放了！
结果到了大学，他们就真信了这一套，便彻底放纵了、堕落了，严重得甚至被退学，但这就不关临海一中的事情了，学校只管你考上好大学，才不管你在大学里怎么堕落。
张文忠治校就比较灵活了，还很能处理方方面面的关系，让校董、家长、学生几方都很满意，他重点抓的是学生在课上的效率，至于课后作业，他也认为贵在精而不在多，宁可老师辛苦一些，也不要让学生做无用功。
学生当然要重视成绩，却不应该将成绩当成自己的全部，培养自己的兴趣爱好很重要，这样至少在高考前就知道自己想考什么学校什么专业，并为之付出努力。
张文忠希望充分调动起学生的主观能动性，而不是玩高压学习那一套。
结果孔耀华却曾在校长会议上驳斥了张文忠这种治校理念，认为他过于天真，对某些天生不自觉的学生来说，这就是对他们的不负责任！
年轻一些的张文忠反手就说孔耀华治校理念太粗暴、太死板、太落后，高压压出了某些考试机器型学生，结果他们到了大学失去高压后就各种堕落，这种高中教育，分明就是毁了他们一生！
两位校长的梁子就此结下，中二点来说，可谓大道之争，不死不休。
bsp; 用阮婧的话来说，她在外国语学校太放松了，还没有激发她全部的潜力，随便怎么考都是第一就很没意思，她想去临海一中接受更严的教育，挑战来自全省的优秀学生！
外国语学校的领导才不信这种鬼话，认为就是临海一中偷偷挖墙脚！
结果阮婧在临海一中第一次月考中小试牛刀，就拿下了全校第一，她却不觉得寂寞了，因为后面的牛人们都追得很紧，这让她感受到了从未体验过的紧张刺激！
后来她被其他大神反超，简直喜不自胜，觉得自己来临海一中太对了。
不过由于已经两次失去了全校第一的位置，这一次期末考试，她已经前所未有地重视起来了！
从阮婧这个例子，就能明白，为什么外国语学校的校长张文忠看孔耀华不顺眼了。
每次外国语学校要争取那些尖子生，都得费很大的力气，偏偏临海一中轻轻松松，竟然就能招揽全省最优质的生源，连外国语高中初中部的头牌都能挖去，教育局都不管管，这也太欺负人了吧？
还有一点，就是临海市好几所普通类型学校的校长，全是临海一中派系的，他们之前都做过临海一中的副校长。
如此一来，每次市教育局召开校长会议，张文忠明明在会议室里坐得也很靠前，但却显得毫无气势和存在感。
而只要孔耀华提个什么建议，往往很多校长响应，派头十足！
张文忠并不是临海一中派系的，他原本其实是下面乡镇高中的校长，但他治校能力不俗，还很受学生们的爱戴，带的乡镇高中成绩也是一年比一年好，这样实打实的业绩，让他入主了外国语学校，从此也有了他的一生之敌——孔耀华。
其实两人的治校理念也有所不同，孔耀华治校非常粗暴，讲究一个往死里压、往死里学，题海战术是基本操作，仿佛整个学校都在养蛊，就看激烈的竞争中，谁能笑到最后。
这保证了临海一中学生成绩的下限，却也让不少学生产生了极度厌学情绪，可能在高中三年里忍耐着，老师们也各种画大饼，高中苦三年，到了大学就解放了！
结果到了大学，他们就真信了这一套，便彻底放纵了、堕落了，严重得甚至被退学，但这就不关临海一中的事情了，学校只管你考上好大学，才不管你在大学里怎么堕落。
张文忠治校就比较灵活了，还很能处理方方面面的关系，让校董、家长、学生几方都很满意，他重点抓的是学生在课上的效率，至于课后作业，他也认为贵在精而不在多，宁可老师辛苦一些，也不要让学生做无用功。
学生当然要重视成绩，却不应该将成绩当成自己的全部，培养自己的兴趣爱好很重要，这样至少在高考前就知道自己想考什么学校什么专业，并为之付出努力。
张文忠希望充分调动起学生的主观能动性，而不是玩高压学习那一套。
结果孔耀华却曾在校长会议上驳斥了张文忠这种治校理念，认为他过于天真，对某些天生不自觉的学生来说，这就是对他们的不负责任！
年轻一些的张文忠反手就说孔耀华治校理念太粗暴、太死板、太落后，高压压出了某些考试机器型学生，结果他们到了大学失去高压后就各种堕落，这种高中教育，分明就是毁了他们一生！
两位校长的梁子就此结下，中二点来说，可谓大道之争，不死不休。