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如果没做过今天的这场测试，我到现在还不知道，原来父母是我们最爱的人。
今天早上的就业指导课，老师要我们做一个测试。这个测试和毕淑敏在其散文我的五样中介绍的一样（我是后来才知道的），就是让每个学生在两分钟内写下自己所认为的最珍贵的五样东西。
什么才是我们最珍贵的东西呢？大家都皱起了眉头。我觉得这个测试的范围太大了，大得让人无法把所有珍贵的东西集中起来，再做出准确的选择。握着的笔在半空悬着，我该写些什么好呢？美好的事物如同天上的繁星一般多，我都不知道哪五样才是“最”珍贵的。阳光？空气？水？土地？健康？智慧？爱？
然而老师解释说，大不是问题，要凭你们的直觉，迅速地把你首先想到的五样最珍贵的东西写下来，这个测试才有意义。
我环视四周，有的在小声讨论，有的在默默思索，有的在摇头晃脑，有的已经在纸上飞快地书写。
我想，一切都是身外之物，似乎一切都可以忽略。但我还是写下了我的五样东西：父母、爱人、朋友、思考、生命。我还想再写下去，因为我发现还有无数种东西值得我去好好珍惜的。
原本规定在两分钟内完成的，可是大家却用了四五分钟，而且是在老师催促了好几次后才完成的。
等我们好不容易写好之后，老师说：“从五样东西中，逐个逐个地去掉四样东西，最后只许剩下一样东西。”
教室像烧开的水一样沸腾了。有的说：“这太痛苦了！我任何一样也不可以抛弃！”；有的说：“那我宁愿去死。”我实在不忍心再看我所写的五样东西。在这个世界上，父母给了我生命，把我抚养成人，到目前为止，他们是我奋斗的动力和源泉——突然发觉我有好长的一段时间没打电话回家了；我渴望拥有一个亲密无间的伴侣，陪伴我走完人生的漫长路程；朋友陪我欢笑哭泣，一起走过人生的风风雨雨；没有思考，就如同行尸走肉一般，生活了无生趣；而所有的这一切，都建立在我有命活着的基础之上——我却把它看得如此轻贱。
我最先舍弃了生命。我想，我再也没有必要抛弃什么东西了，倘若连命都没有了，其他的一切还有可能存在吗？
这是一个痛苦的煎熬过程，大家都在议论纷纷。最后，老师让我们把自己的结果告诉大家。
第一个被叫到的是位柔柔弱弱的女同学，她回答说：“父母。”
然后第二个同学说：“父亲。”大家笑了：为什么是父亲呀，你母亲呢？
接着一个同学说，家人。老师说，跟前面的基本上一致的。
再问了一个同学，他说，家人。
终于有一个同学说，他最后剩下的是尊严。大伙笑了，难道尊严那么重要吗？
接着又是一个同学回答：“父母。”
继续问下去，发现百分之九十几的同学都选择了父母或者亲人，只有极个别的人选择了爱人或者生命或者智慧等。
这个结果出乎我的意料。在我的印象中，有不少同学平时花钱大手大脚的，我以为他们不懂父母的钱来得不容易，谁知道，他们最后剩下的是父母，可以连命都不要了，也要父母。报纸上关于不孝子的新闻也屡见不鲜了，而我们这些八十年代出生的人，大多数都是独生子女，有不少文章说，独生子女娇生惯养，不懂父母的艰辛，根本没想过要孝敬父母。我以前也相信了这种说法。在我家乡，我也看过许多不孝子女，曾经以为这种现象是很普遍的，对他们的行为感到愤怒和失望，为他们的父母感到悲哀。可是我总觉得，父母的养育之恩，只要是正常的子女，是不会不知道的，是不会不感激的。那些不孝顺的只是极少数的一些人，传媒把它严重化、扩大化了。最起码我们这一代人，在这个年龄段的人，绝大多数人是深深地爱着我们的父母，为实现父母的期望而努力学习或者奋斗的。学校里面肯定有一些人成绩不太理想，但这并不能说明他们不孝顺。也许他们已经尽力了，又或许他们有他们的孝顺的方式，以他们的独特方式来孝敬父母。
就连贪官、强盗、杀人犯等，他们也是很爱他们父母的。贪官贪钱，却不让父母知情，他们想方设法让父母觉得他是一个清廉的好官；强盗作奸犯科，却对自己的父母恭恭敬敬；杀人犯在父母面前也是温和可爱的。
再看看我所写的五样东西。虽然我抛弃了生命之后，没有再选下去，但我无意识地把父母写在了最前面。我是按从后到前的顺序来去掉那四样东西的，这样父母必定是最终留下来。原来父母在我心中是那么的重要，它超越了爱情、友情、生命和思考，他们比一切都重要！这些年我坚持读书而不辍学，很大程度上是因为有父母的支持与鼓励！我为自己往日的不孝而感到愧疚。
其实，把父母看作是最重要的并不止我一个人，恐怕大多数人最爱的就是他们的父母（刚才的那个测试证明了这一点）。有人曾经专门调查过我们中山大学法学院学生选择法学专业的原因，结果证明，百分之八十几的学生是遵从父母的意见的，只有很小一部分同学是由于自己的爱好而做这个选择的。
世间弥足珍贵的事物太多太多，值得我们去爱的人也很多很多，但是，父母永远是我们最爱的人。
如果没做过今天的这场测试，我到现在还不知道，原来父母是我们最爱的人。
今天早上的就业指导课，老师要我们做一个测试。这个测试和毕淑敏在其散文我的五样中介绍的一样（我是后来才知道的），就是让每个学生在两分钟内写下自己所认为的最珍贵的五样东西。
什么才是我们最珍贵的东西呢？大家都皱起了眉头。我觉得这个测试的范围太大了，大得让人无法把所有珍贵的东西集中起来，再做出准确的选择。握着的笔在半空悬着，我该写些什么好呢？美好的事物如同天上的繁星一般多，我都不知道哪五样才是“最”珍贵的。阳光？空气？水？土地？健康？智慧？爱？
然而老师解释说，大不是问题，要凭你们的直觉，迅速地把你首先想到的五样最珍贵的东西写下来，这个测试才有意义。
我环视四周，有的在小声讨论，有的在默默思索，有的在摇头晃脑，有的已经在纸上飞快地书写。
我想，一切都是身外之物，似乎一切都可以忽略。但我还是写下了我的五样东西：父母、爱人、朋友、思考、生命。我还想再写下去，因为我发现还有无数种东西值得我去好好珍惜的。
原本规定在两分钟内完成的，可是大家却用了四五分钟，而且是在老师催促了好几次后才完成的。
等我们好不容易写好之后，老师说：“从五样东西中，逐个逐个地去掉四样东西，最后只许剩下一样东西。”
教室像烧开的水一样沸腾了。有的说：“这太痛苦了！我任何一样也不可以抛弃！”；有的说：“那我宁愿去死。”我实在不忍心再看我所写的五样东西。在这个世界上，父母给了我生命，把我抚养成人，到目前为止，他们是我奋斗的动力和源泉——突然发觉我有好长的一段时间没打电话回家了；我渴望拥有一个亲密无间的伴侣，陪伴我走完人生的漫长路程；朋友陪我欢笑哭泣，一起走过人生的风风雨雨；没有思考，就如同行尸走肉一般，生活了无生趣；而所有的这一切，都建立在我有命活着的基础之上——我却把它看得如此轻贱。
我最先舍弃了生命。我想，我再也没有必要抛弃什么东西了，倘若连命都没有了，其他的一切还有可能存在吗？
这是一个痛苦的煎熬过程，大家都在议论纷纷。最后，老师让我们把自己的结果告诉大家。
第一个被叫到的是位柔柔弱弱的女同学，她回答说：“父母。”
然后第二个同学说：“父亲。”大家笑了：为什么是父亲呀，你母亲呢？
接着一个同学说，家人。老师说，跟前面的基本上一致的。
再问了一个同学，他说，家人。
终于有一个同学说，他最后剩下的是尊严。大伙笑了，难道尊严那么重要吗？
接着又是一个同学回答：“父母。”
继续问下去，发现百分之九十几的同学都选择了父母或者亲人，只有极个别的人选择了爱人或者生命或者智慧等。
这个结果出乎我的意料。在我的印象中，有不少同学平时花钱大手大脚的，我以为他们不懂父母的钱来得不容易，谁知道，他们最后剩下的是父母，可以连命都不要了，也要父母。报纸上关于不孝子的新闻也屡见不鲜了，而我们这些八十年代出生的人，大多数都是独生子女，有不少文章说，独生子女娇生惯养，不懂父母的艰辛，根本没想过要孝敬父母。我以前也相信了这种说法。在我家乡，我也看过许多不孝子女，曾经以为这种现象是很普遍的，对他们的行为感到愤怒和失望，为他们的父母感到悲哀。可是我总觉得，父母的养育之恩，只要是正常的子女，是不会不知道的，是不会不感激的。那些不孝顺的只是极少数的一些人，传媒把它严重化、扩大化了。最起码我们这一代人，在这个年龄段的人，绝大多数人是深深地爱着我们的父母，为实现父母的期望而努力学习或者奋斗的。学校里面肯定有一些人成绩不太理想，但这并不能说明他们不孝顺。也许他们已经尽力了，又或许他们有他们的孝顺的方式，以他们的独特方式来孝敬父母。
就连贪官、强盗、杀人犯等，他们也是很爱他们父母的。贪官贪钱，却不让父母知情，他们想方设法让父母觉得他是一个清廉的好官；强盗作奸犯科，却对自己的父母恭恭敬敬；杀人犯在父母面前也是温和可爱的。
再看看我所写的五样东西。虽然我抛弃了生命之后，没有再选下去，但我无意识地把父母写在了最前面。我是按从后到前的顺序来去掉那四样东西的，这样父母必定是最终留下来。原来父母在我心中是那么的重要，它超越了爱情、友情、生命和思考，他们比一切都重要！这些年我坚持读书而不辍学，很大程度上是因为有父母的支持与鼓励！我为自己往日的不孝而感到愧疚。
其实，把父母看作是最重要的并不止我一个人，恐怕大多数人最爱的就是他们的父母（刚才的那个测试证明了这一点）。有人曾经专门调查过我们中山大学法学院学生选择法学专业的原因，结果证明，百分之八十几的学生是遵从父母的意见的，只有很小一部分同学是由于自己的爱好而做这个选择的。
世间弥足珍贵的事物太多太多，值得我们去爱的人也很多很多，但是，父母永远是我们最爱的人。