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9月3日，正是读书人上学的日子，阳光明媚，万里无云，有一间小学，学校里，有一个6岁的女孩正在寻找自己的书包。
“你有看到我的书包吗？”那个女孩瘦骨伶仃，有一双水灵灵的大眼睛，乌黑的头发下两条弯弯的眉毛，就像那月牙儿，绑着一马尾，她比在自己这个年龄的女孩还高些，穿着一条粉红色短裙，裙子长到膝盖上一点。
“没看到。”回答的还是这样的话，不管走到哪。
她胆子小，不敢与老师谈话，一般小孩找老师，但她只能自己找书包。
直到，她来到了校门口，因为那里的人比较多，不知道为什么……一看，校门旁的墙头上的居然是自己的书包，围着它的人群中有几个自己班的男生。
“看，她来了，来了。”一个自己班的男生指着书包的主人叫到。
书包的主人—————女孩没理他，她一心想拿到书包，但她穿着裙子，怕走光，不会爬墙，也不想。
真不知道这伙男生怎么放上去的，但是管不了这些，书包必须拿到。
她踩在栏杆插着的矮墙上，但还是够不到，手都点不到墙头。
这时，其中一个自己班的男生拿着一根长细树枝，戳女孩的书包。
“不要动！”女孩急了，那男孩不注意力度的大小，就想要耍自己，看自己急。只是……这样下去书包会掉出校外的。
女孩的话语不但没使他停下来，还起了反作用。那男孩“哈哈哈”的，幸灾乐祸，周围人也没阻止，都在看戏，几个男孩起哄到“掉下去，掉下去。”
结果是一片欢呼声，女孩的书包真的掉出校外了。有些围观的女孩低声细语谴责着那伙男生。
从始至终没有站出来的。
女孩没有哭，她只有“急了”。
她慢慢下了矮墙，站在土地上，双手握着栏杆看向自己的书包，没有说话。她在不停的想把自己书包捡回来的办法，可是，既然不敢告老师，又该怎么解决这事呢？
女孩的二年级又三年级，四年级又五年级，左右不得安宁。
六年级分班，与同班同学相处一年，读完后，记得得没有多少事。
但这个记得很清楚：六年级，她的同桌大多是同一个男孩，那个男孩一直欺负她，还拉上其他男孩。
校园欺凌？她还是胆小的，忍了忍。
直到忍不了，告了老师，也无济于事。
实在忍不了了，又向母亲请示，得到的却是母亲不耐烦的“哎呀，那你就不要理他啊。”自此就没有再说了，偶尔提起，只是开开玩笑般过去。
就一个六年级，一片乌云，挡住了前面五个年级的所有快乐回忆，小学生活，什么好记忆都没有。
她听了母亲的话，没理他。
近在咫尺的危险，再说那还是活的，只有三个字：躲不过。六年级过完后，她变得沉默寡言。
初一五个班，上天玩弄人，居然又分到一个班了，还好班主任负责，他没那么猖狂了。
她想回到以前快乐的时候，这是她改变的好时机，便有时安静如一片死寂，活跃起来像变了个人，她忍了一些事后，终于会生气了，也感觉到不好，会反省，想控制，想成为有礼貌的人，时间悄然流逝，迎来得是一声“神经病”。
初一年级的“神经病”“不会说话就别说话”之类的终结了。已经到初二。
一个周末，她在做作业，现在的她，那双桃花眼显得平静，一片黑暗，毫无光亮。
她想起四年级下册时的那个语文老师，他管得较松，语文作业有些题目空着也没事，女孩放松了下来，一次，老师讲作业，一个题目让学生回答，学习好的的答案都没让老师满意。
女孩的同桌学习较差，她开玩笑挠她痒，嬉笑了几下，正好老师经过，老师就看着她，要拿她作业本。女孩平常只是应付一下，就拽着不让看，老师平心静气的说，哎，就看一下，不会怎么样。女孩觉着应该没事，便放手了，谁知，老师看了后，一把扔她脸上，很生气的快速走到讲台上讲解。
“在写作业么？刚刚在玩吧？”这时，女孩的母亲突然闯进来，是啊，手机正放在她旁边，她淡淡说了句“没有。”
“没有啊？那你看看你才写多少作业？”
女孩也不说什么了，她知道这样说下去，怎么也不过还是假装写作业，其实在玩。
就那样静静的听着母亲的“教育”。
初三，有好多说她“神经病”的话语。她近期在想同学是怎么对待自己的；母亲怎么对自己，如果自己离开了会怎样。
有一天，自己向认为很要好的一位女同学说“死”的事，但她没理自己，第二次说，她淡淡的回了句“哦，你快去写作业吧，作业那么多还有时间说闲话。”再看她多么受欢迎，自己便再也没理她，她也从没找自己。
晚上23点左右，她的母亲已在睡觉，她穿着睡衣一人站在阳台，望向对面一... -->>
9月3日，正是读书人上学的日子，阳光明媚，万里无云，有一间小学，学校里，有一个6岁的女孩正在寻找自己的书包。
“你有看到我的书包吗？”那个女孩瘦骨伶仃，有一双水灵灵的大眼睛，乌黑的头发下两条弯弯的眉毛，就像那月牙儿，绑着一马尾，她比在自己这个年龄的女孩还高些，穿着一条粉红色短裙，裙子长到膝盖上一点。
“没看到。”回答的还是这样的话，不管走到哪。
她胆子小，不敢与老师谈话，一般小孩找老师，但她只能自己找书包。
直到，她来到了校门口，因为那里的人比较多，不知道为什么……一看，校门旁的墙头上的居然是自己的书包，围着它的人群中有几个自己班的男生。
“看，她来了，来了。”一个自己班的男生指着书包的主人叫到。
书包的主人—————女孩没理他，她一心想拿到书包，但她穿着裙子，怕走光，不会爬墙，也不想。
真不知道这伙男生怎么放上去的，但是管不了这些，书包必须拿到。
她踩在栏杆插着的矮墙上，但还是够不到，手都点不到墙头。
这时，其中一个自己班的男生拿着一根长细树枝，戳女孩的书包。
“不要动！”女孩急了，那男孩不注意力度的大小，就想要耍自己，看自己急。只是……这样下去书包会掉出校外的。
女孩的话语不但没使他停下来，还起了反作用。那男孩“哈哈哈”的，幸灾乐祸，周围人也没阻止，都在看戏，几个男孩起哄到“掉下去，掉下去。”
结果是一片欢呼声，女孩的书包真的掉出校外了。有些围观的女孩低声细语谴责着那伙男生。
从始至终没有站出来的。
女孩没有哭，她只有“急了”。
她慢慢下了矮墙，站在土地上，双手握着栏杆看向自己的书包，没有说话。她在不停的想把自己书包捡回来的办法，可是，既然不敢告老师，又该怎么解决这事呢？
女孩的二年级又三年级，四年级又五年级，左右不得安宁。
六年级分班，与同班同学相处一年，读完后，记得得没有多少事。
但这个记得很清楚：六年级，她的同桌大多是同一个男孩，那个男孩一直欺负她，还拉上其他男孩。
校园欺凌？她还是胆小的，忍了忍。
直到忍不了，告了老师，也无济于事。
实在忍不了了，又向母亲请示，得到的却是母亲不耐烦的“哎呀，那你就不要理他啊。”自此就没有再说了，偶尔提起，只是开开玩笑般过去。
就一个六年级，一片乌云，挡住了前面五个年级的所有快乐回忆，小学生活，什么好记忆都没有。
她听了母亲的话，没理他。
近在咫尺的危险，再说那还是活的，只有三个字：躲不过。六年级过完后，她变得沉默寡言。
初一五个班，上天玩弄人，居然又分到一个班了，还好班主任负责，他没那么猖狂了。
她想回到以前快乐的时候，这是她改变的好时机，便有时安静如一片死寂，活跃起来像变了个人，她忍了一些事后，终于会生气了，也感觉到不好，会反省，想控制，想成为有礼貌的人，时间悄然流逝，迎来得是一声“神经病”。
初一年级的“神经病”“不会说话就别说话”之类的终结了。已经到初二。
一个周末，她在做作业，现在的她，那双桃花眼显得平静，一片黑暗，毫无光亮。
她想起四年级下册时的那个语文老师，他管得较松，语文作业有些题目空着也没事，女孩放松了下来，一次，老师讲作业，一个题目让学生回答，学习好的的答案都没让老师满意。
女孩的同桌学习较差，她开玩笑挠她痒，嬉笑了几下，正好老师经过，老师就看着她，要拿她作业本。女孩平常只是应付一下，就拽着不让看，老师平心静气的说，哎，就看一下，不会怎么样。女孩觉着应该没事，便放手了，谁知，老师看了后，一把扔她脸上，很生气的快速走到讲台上讲解。
“在写作业么？刚刚在玩吧？”这时，女孩的母亲突然闯进来，是啊，手机正放在她旁边，她淡淡说了句“没有。”
“没有啊？那你看看你才写多少作业？”
女孩也不说什么了，她知道这样说下去，怎么也不过还是假装写作业，其实在玩。
就那样静静的听着母亲的“教育”。
初三，有好多说她“神经病”的话语。她近期在想同学是怎么对待自己的；母亲怎么对自己，如果自己离开了会怎样。
有一天，自己向认为很要好的一位女同学说“死”的事，但她没理自己，第二次说，她淡淡的回了句“哦，你快去写作业吧，作业那么多还有时间说闲话。”再看她多么受欢迎，自己便再也没理她，她也从没找自己。
晚上23点左右，她的母亲已在睡觉，她穿着睡衣一人站在阳台，望向对面一... -->>
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