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张寅老师状态还没出来，只有招架之功，没有还手之力，肖诗涵老师一气赢了14分，郭兰平想：肖诗涵老师赢定了。没有想到的是，张寅老师信心十足，头脑清楚，及时调整了状态和打法，打的不慌不忙，沉着果断，英勇顽强。令同学们吃惊的是：不管肖诗涵老师怎样连续扣杀，狡猾的变化球路，张寅老师都能巧妙挡回，尽管险象环生，但一个失误也没有，并且开始反击。
只见张寅老师一个纵身一跃的大力扣杀，两小腿对称的向后弹起，这个整体姿势让人刻骨铭心。张寅老师越战越勇，比赛越来越激烈，并且胜负难料，悬念迭起，扣人心弦。张寅老师一气又赢了15分，次过肖诗涵老师，后来又打成15平，最终，张寅老师以17比15战胜了肖诗涵老师，成功实现了逆转。这场比赛真是太精彩了！这是郭兰平在现实中看到的最高水平比赛。
回来的路上，同学们议论纷纷，都说张寅老师不愧是体坛圣人，竟然打败了太原市羽毛球单打冠军。
这样的球赛体校常常举办，每次比赛同学们都看，并且百看不厌，热情高涨。
刚开学不久，班主任宋老师给同学们讲的雷锋故事以及又以小故事的形式要求同学们要做一个拾金不昧的雷锋式的好学生，同学们已牢记在心。进入体育班后，同学们学的第一歌就是铿锵有力的《学习雷锋好榜样》。记得教音乐的燕老师，他说话的声音不够洪亮，但他往黑板上抄写乐谱和歌词时却很快，并且写的字很漂亮。时间不长就把这歌全抄上去了，满满的一黑板。
燕老师在抄歌时，由于体育班学生精力充沛，又爱动又爱喊，燕老师还没有镇住。因此，课堂纪律很乱。燕老师抄完后面带怒色的扫视着学生，学生仍没安静下来。此时的燕老师早已怒火中烧，忍无可忍。他厉声说道：
“不要说话了！下面开始上课！我们先学唱乐谱！”教室里顿时静了下来。以前在小学上音乐时只唱歌词，没有唱过乐谱，现在要学唱乐谱，同学们都感到新鲜，因此，那股热情劲儿转眼又上来了，想喊叫的不行，但都使劲儿憋着。当老师领着唱到：“1、3”时，大多数同学大声的按节奏跟着唱：“捣—米”，但坐在中间第三排的一个男生，唱的时候还想把喉咙喊破了里，拿出吃奶的劲儿，把脸都憋红了，也没按节奏唱，而是站起来快重复的喊道：
“捣你！捣你！捣你！...”他的声音本来就响亮，这样一来，他的喊声把全班的声音都盖住了，并且他离燕老师很近。燕老师的火腾地一下就上来了，只见他跳下讲堂，一个箭步冲到他的跟前，右手一下子拽住了他的耳朵，使劲儿转了个圈，度快的很，他几乎被拽的两脚尖都离了地，只见他斜着身子，歪着头向上仰着，表情很难受，并出“哎吆”的**。同学们都惊呆了！短暂的惩罚过去了，燕老师又回到讲堂上，这下子没人再敢瞎起哄了，这才正常的上完这节课。下课时，燕老师又把他叫住了，同学们都为他捏了一把汗。
这个同学是我班一二百米的短跑冠军，叫张子怡，他也是全县这两个项目的冠军。不一会儿，他一阵风似的从教室跑到宿舍，并兴高采烈的对同学们说：
“燕老师才会儿给我道歉来，他说他刚才一时冲动打了我，他错了，要我原谅他。”说罢，便哈哈大笑，好多同学都笑了，郭兰平也笑了。你看他歪着头，那得意自豪的笑容，看把他美的那样儿，让人感觉他幸福极了。燕老师：“打一巴掌揉三揉”的做法，既教育了学生，又给这个学生带来了快乐。
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环山笑容正在招我安歇，我渐脱离累赘；我的捆绑好像都在溶解，我归，我要即归。
张寅老师状态还没出来，只有招架之功，没有还手之力，肖诗涵老师一气赢了14分，郭兰平想：肖诗涵老师赢定了。没有想到的是，张寅老师信心十足，头脑清楚，及时调整了状态和打法，打的不慌不忙，沉着果断，英勇顽强。令同学们吃惊的是：不管肖诗涵老师怎样连续扣杀，狡猾的变化球路，张寅老师都能巧妙挡回，尽管险象环生，但一个失误也没有，并且开始反击。
只见张寅老师一个纵身一跃的大力扣杀，两小腿对称的向后弹起，这个整体姿势让人刻骨铭心。张寅老师越战越勇，比赛越来越激烈，并且胜负难料，悬念迭起，扣人心弦。张寅老师一气又赢了15分，次过肖诗涵老师，后来又打成15平，最终，张寅老师以17比15战胜了肖诗涵老师，成功实现了逆转。这场比赛真是太精彩了！这是郭兰平在现实中看到的最高水平比赛。
回来的路上，同学们议论纷纷，都说张寅老师不愧是体坛圣人，竟然打败了太原市羽毛球单打冠军。
这样的球赛体校常常举办，每次比赛同学们都看，并且百看不厌，热情高涨。
刚开学不久，班主任宋老师给同学们讲的雷锋故事以及又以小故事的形式要求同学们要做一个拾金不昧的雷锋式的好学生，同学们已牢记在心。进入体育班后，同学们学的第一歌就是铿锵有力的《学习雷锋好榜样》。记得教音乐的燕老师，他说话的声音不够洪亮，但他往黑板上抄写乐谱和歌词时却很快，并且写的字很漂亮。时间不长就把这歌全抄上去了，满满的一黑板。
燕老师在抄歌时，由于体育班学生精力充沛，又爱动又爱喊，燕老师还没有镇住。因此，课堂纪律很乱。燕老师抄完后面带怒色的扫视着学生，学生仍没安静下来。此时的燕老师早已怒火中烧，忍无可忍。他厉声说道：
“不要说话了！下面开始上课！我们先学唱乐谱！”教室里顿时静了下来。以前在小学上音乐时只唱歌词，没有唱过乐谱，现在要学唱乐谱，同学们都感到新鲜，因此，那股热情劲儿转眼又上来了，想喊叫的不行，但都使劲儿憋着。当老师领着唱到：“1、3”时，大多数同学大声的按节奏跟着唱：“捣—米”，但坐在中间第三排的一个男生，唱的时候还想把喉咙喊破了里，拿出吃奶的劲儿，把脸都憋红了，也没按节奏唱，而是站起来快重复的喊道：
“捣你！捣你！捣你！...”他的声音本来就响亮，这样一来，他的喊声把全班的声音都盖住了，并且他离燕老师很近。燕老师的火腾地一下就上来了，只见他跳下讲堂，一个箭步冲到他的跟前，右手一下子拽住了他的耳朵，使劲儿转了个圈，度快的很，他几乎被拽的两脚尖都离了地，只见他斜着身子，歪着头向上仰着，表情很难受，并出“哎吆”的**。同学们都惊呆了！短暂的惩罚过去了，燕老师又回到讲堂上，这下子没人再敢瞎起哄了，这才正常的上完这节课。下课时，燕老师又把他叫住了，同学们都为他捏了一把汗。
这个同学是我班一二百米的短跑冠军，叫张子怡，他也是全县这两个项目的冠军。不一会儿，他一阵风似的从教室跑到宿舍，并兴高采烈的对同学们说：
“燕老师才会儿给我道歉来，他说他刚才一时冲动打了我，他错了，要我原谅他。”说罢，便哈哈大笑，好多同学都笑了，郭兰平也笑了。你看他歪着头，那得意自豪的笑容，看把他美的那样儿，让人感觉他幸福极了。燕老师：“打一巴掌揉三揉”的做法，既教育了学生，又给这个学生带来了快乐。
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环山笑容正在招我安歇，我渐脱离累赘；我的捆绑好像都在溶解，我归，我要即归。