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作者有话要说：想到有小可爱不爱看微电影的部分，这样吧，明天我双更，放两章，第一章是微电影向的，就是前面那个故事的后续，想看的买，不想看的不买。（有条件的话就看看吧，便于后面理解歌曲，不想看也没事，不影响全文整体性～）
后面的剧本也不会这么详细地写了，放心。
筱然跟顾总的首次同台，我心情好，两分留言随机发红包～祝大家看文愉快，啾咪。
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谢谢投雷的小可爱么么啾～＝3＝
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熊熊熊熊大扔了1个地雷
☆、第62章共鸣【微电影向，按兴趣购买】
镜头里，顾予临笑着问：“怎么了？怎么不说话？老师说你什么了？”
女主角眼神里的慌乱稍纵即逝,她拉了拉衣服,匆匆从他身边走过。
“没什么。”
他试图伸手去拉她,但她已经匆匆离开。
他皱着眉往她消失的方向去看,只有片刻的不解,但很快，转换成一片了然。
滚动条正在实时播送大家的讨论。
“知道女主干什么了吗？？”
“这个角色是个天才少年啊，他知道数学题怎么解但是不表露,那就证明他就算知道了女主单方面揽功,但是也不会讲的。所以我猜测,他应该是知道了。”
“多好猜啊,肯定知道了啊。”
“我不觉得知道了会怎么样,我觉得男主一开始就没想过要拿这个名额。”
“楼上，你的功劳被别人抢走了你会高兴吗？而且还是这么亲密的人。而且男主一开始也没说要这个名额,就算女主告诉他了他也不会怎么样的，女主干嘛这么小人啊。”
“不是小人吧,是这个机会对女主来说太重要了,你没看她家庭环境吗？突然从天上掉下来，肯定很想要证明自己啊,我还挺能理解女主的。”
……
女主有意规避男主,男主发现了,也没有再打扰她。
他把位置重新搬了回去。
原来的同桌又不解地问：“你怎么又回来了。”
他嚣张跋扈地说：“要你管？”
说完笑了笑，可分明是掺杂着无奈和委屈的。
她虽然没说，老师却在某一节课上将她大肆表扬了一顿。
“看看别人,再看看你们，人家都成咱们这一片第一个解出来国际难题的人了，你们一个个成天连方程都解不出来！”
越表扬，女主角头越低。
顾予临饰演的男主此刻又开始纠结起来。
他不知道该不该说自己知道实情了，因为假如他不说清楚，女主就会陷入自责中；可假如他说清楚了，感觉又很伤害女主的自尊。
这次他没有通过眼神表达情感，而是侧面通过解题来表达纠结。
老师表扬完女主之后发了题目下来写，对他来说轻松的题目，他却怎么样都解不开。
写下一步，就用水性笔重新涂掉。
一边摇头一边继续写下错误的算式。
好的演员能够传递情感，因为自己带入了人物，散发出的感情是真实的，让屏幕外的观众也能感受到他心思混乱。
关心则乱。
忽然，他笔一停，像是想到了什么，紧锁的眉头终于解开。
果不其然，当天下午，打球的时候，他顺利找到女主。
打球是假，装作接近女主是真。
一看到女主远远走来，他立刻放下球，装作要离场的样子。
收拾书包的时候，却能明显从快速拉上的拉链中，感受到他的焦急。
在两个人擦肩的时候，他笑着说：“恭喜你啊。”
没有任何的不快，他真真正正为她高兴。
她猝然抬头，撞进他那双笑意璀璨的眼眸里。这才后知后觉地更加厌恶自己，眼泪涌上来：“你很讨厌我吧？”
他皱眉：“为什么要讨厌你？”
她低头沉默，手指死死抓着书包带。
他的目光放在她泛白的手指上，这才说：“你为了那道题的事躲我？”
旋即摇摇头，安慰她，却因为很少那样温柔地安慰一个... -->>
作者有话要说：想到有小可爱不爱看微电影的部分，这样吧，明天我双更，放两章，第一章是微电影向的，就是前面那个故事的后续，想看的买，不想看的不买。（有条件的话就看看吧，便于后面理解歌曲，不想看也没事，不影响全文整体性～）
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镜头里，顾予临笑着问：“怎么了？怎么不说话？老师说你什么了？”
女主角眼神里的慌乱稍纵即逝,她拉了拉衣服,匆匆从他身边走过。
“没什么。”
他试图伸手去拉她,但她已经匆匆离开。
他皱着眉往她消失的方向去看,只有片刻的不解,但很快，转换成一片了然。
滚动条正在实时播送大家的讨论。
“知道女主干什么了吗？？”
“这个角色是个天才少年啊，他知道数学题怎么解但是不表露,那就证明他就算知道了女主单方面揽功,但是也不会讲的。所以我猜测,他应该是知道了。”
“多好猜啊,肯定知道了啊。”
“我不觉得知道了会怎么样,我觉得男主一开始就没想过要拿这个名额。”
“楼上，你的功劳被别人抢走了你会高兴吗？而且还是这么亲密的人。而且男主一开始也没说要这个名额,就算女主告诉他了他也不会怎么样的，女主干嘛这么小人啊。”
“不是小人吧,是这个机会对女主来说太重要了,你没看她家庭环境吗？突然从天上掉下来，肯定很想要证明自己啊,我还挺能理解女主的。”
……
女主有意规避男主,男主发现了,也没有再打扰她。
他把位置重新搬了回去。
原来的同桌又不解地问：“你怎么又回来了。”
他嚣张跋扈地说：“要你管？”
说完笑了笑，可分明是掺杂着无奈和委屈的。
她虽然没说，老师却在某一节课上将她大肆表扬了一顿。
“看看别人,再看看你们，人家都成咱们这一片第一个解出来国际难题的人了，你们一个个成天连方程都解不出来！”
越表扬，女主角头越低。
顾予临饰演的男主此刻又开始纠结起来。
他不知道该不该说自己知道实情了，因为假如他不说清楚，女主就会陷入自责中；可假如他说清楚了，感觉又很伤害女主的自尊。
这次他没有通过眼神表达情感，而是侧面通过解题来表达纠结。
老师表扬完女主之后发了题目下来写，对他来说轻松的题目，他却怎么样都解不开。
写下一步，就用水性笔重新涂掉。
一边摇头一边继续写下错误的算式。
好的演员能够传递情感，因为自己带入了人物，散发出的感情是真实的，让屏幕外的观众也能感受到他心思混乱。
关心则乱。
忽然，他笔一停，像是想到了什么，紧锁的眉头终于解开。
果不其然，当天下午，打球的时候，他顺利找到女主。
打球是假，装作接近女主是真。
一看到女主远远走来，他立刻放下球，装作要离场的样子。
收拾书包的时候，却能明显从快速拉上的拉链中，感受到他的焦急。
在两个人擦肩的时候，他笑着说：“恭喜你啊。”
没有任何的不快，他真真正正为她高兴。
她猝然抬头，撞进他那双笑意璀璨的眼眸里。这才后知后觉地更加厌恶自己，眼泪涌上来：“你很讨厌我吧？”
他皱眉：“为什么要讨厌你？”
她低头沉默，手指死死抓着书包带。
他的目光放在她泛白的手指上，这才说：“你为了那道题的事躲我？”
旋即摇摇头，安慰她，却因为很少那样温柔地安慰一个... -->>
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