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社会互动是人类存在的重要方式，指的是社会中个人与个人、个人与群体、群体与群体之间，通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。社会心理学认为社会互动的涵义包括以下几个方面：
1.主体。社会互动的主体必须是两个及以上的个人或群体，单独个体——如离群索居的人——不可能发生社会互动。
2.相互依赖。个人、群体之间只有发生相互依赖性使得人们产生互动性行为，但并不是任意两个接近的社会主体都能出现社会互动。
3.信息传播。如果没有信息的交流，互动的双方可能彼此不认识、不理解，互动自然不成立。
4.方式。社会互动可以是直接的面对面互动，也可以是借助各种手段和中介工具而进行的间接互动。
5.情境性。同一行为因时间、场合的不同而具有不同的意义，所以，社会互动总是在特定的情境下进行的。
试想，每一个生活在社会中的人都要与其他人交往，发生各种各样的互动，难道每一次的交往不是在社会互动的涵义范围内吗？正如，人们会根据交往对象的态度和行为特点而采取某种相应的对策；人们会根据与对方关系的依赖程度而判断自己应回应的程度；人们也会因情境的不同而有相同的互动等等。可以说，社会互动更多的是与对方分享的过程。
心理学家格京曾经做过一个实验，发现个体以互动另一方的反应为参照来决定自己的分享程度。实验分两次进行，第一次请被试作自我介绍，描绘并评价自己是一个怎样的人，有什么特点，然后记下来作为原始基础。第二次在一个月后，安排被试与实验者的一个同伴交谈，交谈是一个个的进行的。实验者的同伴与其中一半被试谈话时，故意表现出自高自大，夸自己的优点；
与另一半被试谈话时，又故意表现十分谦虚，常谈到自己的弱点、不足。随后，实验者要求被试向实验者的同伴作自我介绍。结果发现，被试的自我介绍在很大程度上受了实验者同伴的影响，听自夸介绍的被试在自我介绍中多了许多优点，而听自谦介绍的被试在其自我介绍中多了许多弱点，这与他们一个月前的自我介绍有了明显的不同。
很显然，交谈受到互动主体的影响。这种人际互动的存在，让我们认识到在社交活动中应学会真诚地与他人分享、互动，而反过来，他人也会与你分享。
荷兰人几乎家家都种郁金香，汤姆也不例外，在自家的院子里种满了郁金香，每年他都会把它们拿到集市上去卖。
这一天，一个卖种子的人来到汤姆门前，他向汤姆介绍一种很特别的郁金香花种——开花之后会异常艳丽、异常芬芳，并能卖个好价钱，但是价格是一般此花种的两倍。为了种出比别家更好、更值钱的郁金香，汤姆花高价买了一包。邻居听说之后，都希望汤姆分一点给自己，但是均被汤姆拒绝了。
于是，汤姆每天精心地照顾着这些郁金香，期待开花那一刻的到来。但是，等到终于开花时，汤姆却失望的发现：与其他的郁金香相比，这些并不艳丽、也不芬芳，甚至都比不上邻居家普通的郁金香。结果，只有汤姆的郁金香卖得很差，这让汤姆很气愤。
第二年，汤姆又次见到卖种子的人时，便质问他原因。卖种子的人问汤姆是如何种植的，当汤姆讲到邻居们来要种子，他没有给时，买种子的人笑道：“我没有骗你，只是忘了告诉你，只有大家都种这样的郁金香时，它才能开出艳丽的花朵；相反，只有你一人种时，普通郁金香的花粉就飘到了你的郁金香上，它们自然就不能像我说的那样开得好了。”汤姆听了，哑口无言。
卖种子的人告诉了汤姆一个道理，那就是互动与分享的重要性。同样的，在社会交往中应该学会与人分享，郁金香犹如交往中的信息，信息能否传播得好，和交往的主体、交往方式、所处情境等有着密切的关系，而这同时决定的是分享与否以及分享的程度。然而，和汤姆一样，有所分享的人生才是快乐的，没有分享的人生是一出乏味的悲剧。
社会互动是人类存在的重要方式，指的是社会中个人与个人、个人与群体、群体与群体之间，通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。社会心理学认为社会互动的涵义包括以下几个方面：
1.主体。社会互动的主体必须是两个及以上的个人或群体，单独个体——如离群索居的人——不可能发生社会互动。
2.相互依赖。个人、群体之间只有发生相互依赖性使得人们产生互动性行为，但并不是任意两个接近的社会主体都能出现社会互动。
3.信息传播。如果没有信息的交流，互动的双方可能彼此不认识、不理解，互动自然不成立。
4.方式。社会互动可以是直接的面对面互动，也可以是借助各种手段和中介工具而进行的间接互动。
5.情境性。同一行为因时间、场合的不同而具有不同的意义，所以，社会互动总是在特定的情境下进行的。
试想，每一个生活在社会中的人都要与其他人交往，发生各种各样的互动，难道每一次的交往不是在社会互动的涵义范围内吗？正如，人们会根据交往对象的态度和行为特点而采取某种相应的对策；人们会根据与对方关系的依赖程度而判断自己应回应的程度；人们也会因情境的不同而有相同的互动等等。可以说，社会互动更多的是与对方分享的过程。
心理学家格京曾经做过一个实验，发现个体以互动另一方的反应为参照来决定自己的分享程度。实验分两次进行，第一次请被试作自我介绍，描绘并评价自己是一个怎样的人，有什么特点，然后记下来作为原始基础。第二次在一个月后，安排被试与实验者的一个同伴交谈，交谈是一个个的进行的。实验者的同伴与其中一半被试谈话时，故意表现出自高自大，夸自己的优点；
与另一半被试谈话时，又故意表现十分谦虚，常谈到自己的弱点、不足。随后，实验者要求被试向实验者的同伴作自我介绍。结果发现，被试的自我介绍在很大程度上受了实验者同伴的影响，听自夸介绍的被试在自我介绍中多了许多优点，而听自谦介绍的被试在其自我介绍中多了许多弱点，这与他们一个月前的自我介绍有了明显的不同。
很显然，交谈受到互动主体的影响。这种人际互动的存在，让我们认识到在社交活动中应学会真诚地与他人分享、互动，而反过来，他人也会与你分享。
荷兰人几乎家家都种郁金香，汤姆也不例外，在自家的院子里种满了郁金香，每年他都会把它们拿到集市上去卖。
这一天，一个卖种子的人来到汤姆门前，他向汤姆介绍一种很特别的郁金香花种——开花之后会异常艳丽、异常芬芳，并能卖个好价钱，但是价格是一般此花种的两倍。为了种出比别家更好、更值钱的郁金香，汤姆花高价买了一包。邻居听说之后，都希望汤姆分一点给自己，但是均被汤姆拒绝了。
于是，汤姆每天精心地照顾着这些郁金香，期待开花那一刻的到来。但是，等到终于开花时，汤姆却失望的发现：与其他的郁金香相比，这些并不艳丽、也不芬芳，甚至都比不上邻居家普通的郁金香。结果，只有汤姆的郁金香卖得很差，这让汤姆很气愤。
第二年，汤姆又次见到卖种子的人时，便质问他原因。卖种子的人问汤姆是如何种植的，当汤姆讲到邻居们来要种子，他没有给时，买种子的人笑道：“我没有骗你，只是忘了告诉你，只有大家都种这样的郁金香时，它才能开出艳丽的花朵；相反，只有你一人种时，普通郁金香的花粉就飘到了你的郁金香上，它们自然就不能像我说的那样开得好了。”汤姆听了，哑口无言。
卖种子的人告诉了汤姆一个道理，那就是互动与分享的重要性。同样的，在社会交往中应该学会与人分享，郁金香犹如交往中的信息，信息能否传播得好，和交往的主体、交往方式、所处情境等有着密切的关系，而这同时决定的是分享与否以及分享的程度。然而，和汤姆一样，有所分享的人生才是快乐的，没有分享的人生是一出乏味的悲剧。